香港爸爸妈妈要注意 2017/18学年小一入学申请开始啦!

　夏天一过，幼稚园大班的小朋友就该准备上小学了。欣喜孩童的成长同时，父母们又为小一学位忙活开了。每年六月初，香港小一统一派位结果公布，期望每个家长都的得到理想结果。

　　香港的小学主要分为四大种类：官立学校、资助小学、直资学校及私立学校，大部分的小学(多于80%)属于“资助小学”。简单来说，官立和资助小学均提供免费小学教育，而直资和私立小学则收取学费。

　　官立小学

　　直接由教育局管理的公营小学

　　官立小学提供六年免费教育，全港有 34 间这类小学，约占学校总数的 7% 左右。全部的官立小学都是男女校和无宗教背景。要升读一所官立小学，学童必须参加政府安排的《小一入学统筹办法》。

　　资助小学

　　非营利的辨学团体接受政府津贴提供免费教育

　　又称“津贴小学”，教育经费绝大部分来自政府，但其管理则由学校的法团校董会/校董会负责。全港有 421 间这类小学，约占学校总数的 82% 左右。跟官立小学一样，要升读一所资助小学，学童必须参加政府安排的《小一入学统筹办法》。

　　全港官立及津贴小学小一入学重要日程

　　直资小学

　　辨学团体按学生的数目接受政府补贴

　　全名是“直接资助计划小学”，享有一笔按学校合资格学生人数计算的政府津贴，但可收取学费，学校由法团校董会/校董会自行管理。直资小学可自行决定小一收生办法。全港有 21 间这类小学，约占学校总数的 4% 左右。

　　私立小学

　　由办学团体自资经营，没有政府补贴

　　私立独立学校，由办学团体自资经营，由校董会自行管理。这类学校没有政府补贴，收取学费也比较高。私立小学可自行决定小一收生办法。全港有 42 间这类小学，约占学校总数的 8% 左右。

　　下列的香港直资及私立小学小一入学申请及讲座时间表是跟据各直资及私立小学过往几年的小一入学申请及讲座时间而编製，期望能帮助正为儿女预备小一入学申请的幼稚园家长好作预算，不会错过这些重要日期。

　　实际上， 除了上述的四类小学之外，香港还有第五种类小学叫“国际学校”。国际学校是指那些拥有相当比例的外国学生、而所实施的学制跟香港不同的学校。香港大约有 41 所国际学校提供小学课程，各自开办不同国家及国际文凭组织(InternationalBaccalaureate Organization)的课程。一部份国际学校为英基学校协会之属校，其余的由私立独立的办学团体所营运。

　　官津小学派位流程与注意事项参考：

　　全港小学排名：

　　《年度全港小学教育竞争力评比》致力于建立一个基于瞭解香港各中学/小学/幼稚园教育现状的校风声誉、教育竞争力研究数据採集、分析、应用和发佈的平台，并为家长选校时提供重要的依据，同时也为各校教学发展的持续、追踪研究提供数据分析依据，通过每年度的教育竞争力评比，学校可看到自己在业内的位置，看到学校的影响力，看到同行其他学校的变化，可以更好地同表现优异的学校互相借鉴和学习，相互提升未来竞争力。

　　编制本港中学/小学/幼稚园教育竞争力排名指南系列书籍的目的在于提供有系统的资料，以显示本港各学校教育成效，编篆方法如下：

　　1.从各个途径搜集资料，编篆一套全面的本港学校竞争力评比的教育指标，范围包括幼稚园至中学。

　　2.选用联合国教育、科学及文化组织一九九六年和一九九九年出版的统计年鉴有关国际通用的教育指标。

　　3.参考香港教育局二零零一年报告有关香港学校教育成效的教育指标，具体包括：教师质素，师生比率，教学质素，学校资源及设施，学业成绩，课外活动表现，学生支援措施，教师工作满足感，过去三年教师平均流失率，教学语言，教学模式，学校历史，过去五届平均高考获E级或以上百分率和人均优良率，过去五届平均会考6科14分百分率、中英文合格率、人均优良率，过去三届和应届DSE文凭试成绩(JUPAS入大学率、33222大学入学标准百分率、4级或以上优良率和2级或以上合格率)，小学升中学派位结果(升读band 1、band 2 & band 3中学人数及比率)，幼稚园升小学派位结果(升读band 1、band 2 & band 3小学人数及比率)，中一入学前香港学科测验成绩，全港性系统评估成绩(中三)，学生参加学界校际及埠际体育比赛表现，学生参加学校音乐、戏剧、朗诵及舞蹈节表现，学生参加社会及志愿服务表现，学习气氛，学生品德行为，教学作风，教师师德，学校管理作风，学校荣誉等共63项2级和3级教育指标。

　　教育竞争力评比体系教育指标选取和概念说明

　　教育指标必须根据一些既定的准则去选取，教育竞争力排名指南採用的准则，有以下四项：

　　1. 指标应能提供充分的资料，及易为各层面的使用者理解，複合或複杂的指标应儘量避免採用。

　　2. 指标应能评估那些随着时间而转变的情况，以便进行有意义的比较，帮助决策者对日后的成效作出合理的预测。

　　3. 指标应能衡量学校教育成效中的持久特点，这有助聚焦未来的方向和需要。

　　4. 指标应能直接衡量或评估学校教育的成效，这些资料有助描述学校教育成效的目前运作情况和效能。

　　教育指标并不能把学校教育成效巨细无遗地显示出来，它们只能就目前情况提供一些「简括」的资料。由于每个指标只能提供一些单向的资料，因此有需要制订一套指标，以便全面反映某一学校教育成效的情况。为了把整体情况显示出来，有关的指标须合乎逻辑地连接在一起，而连接的方法应建立基于一个能说明学校教育成效运作情况的模式和架构。

　　学校教育竞争力评价在使内在的因素显现化和指标化的过程中，不可避免地会损失部分资讯，一些内在的因素可能是难以显现化和指标化的，而且，学校未来的生存和发展不仅受必然性的决定而且也受偶然性的影响，学校教育竞争力可能不是决定学校命运的唯一因素。因此，对学校教育竞争力的评价必然含有一定程度的不精确性和偶然性。

　　通过连续4年教育竞争力评选，数据显示传统名校有较强的竞争力是因为其所在的区域垄断较佳的学生资源，而非其教学质素相对地区名校有较佳的表现。

　　居于内地申请儿童的家长请注意：

　　(一) 学童每天长途跋涉跨境上学，身心均承受很大的压力，

　　既影响学习效能，亦不利家校合作。加上现时大部分边境管制站的处理量快将或已达处理上限，为跨境学童而设的交通便利措施亦不可能惠及所有跨境学童。如家长决定安排居于内地的子女跨境来港就学，应充分了解各边境管制站的交通配套安排，并及早自行为子女安排往返的交通。

　　(二) 填写小一入学申请表

　　由于申请儿童居于内地，家长毋须在申请表(右上角)填写「住址所属小一学校网编号」。

　　(三) 「自行分配学位」阶段

　　扼要而言，居于内地申请儿童可向本港任何一所官立或资助小学递交申请。详情请参阅《申请二○一六年九月小一入学》单张内有关「自行分配学位」阶段一栏。

　　(四) 「统一派位」阶段

　　未获自行分配学位的申请儿童，会参加统一派位。扼要而言，家长可为居于内地申请儿童，在统一派位的甲部选择不超过任何3所位于本港的小学。

　　至于乙部，教育局会为居于内地申请儿童编製「统一派位选校名单」。「统一派位选校名单」内的学校原则上包括与口岸相邻地区—北区、大埔、屯门、元朗(元朗西除外)的学校，以及根据教育局资料显示有跨境学童就读的其他地区的学校。教育局会在每年1月中旬致函居于内地申请儿童的家长，并附上「统一派位选校名单」，邀请家长参加统一派位选校。家长应按其意愿将「统一派位选校名单」内供选择的小学排列先后次序，填在选择学校表格内。

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